Plan for innhold i 5-årsgruppene

4 Bli kjent med bøker, sang, bilder m.m.

InnholdAktivitetBegrunnelse

Bli lest/fortalt for

·         Ha bøker på ulike språk tilgjengelig.

·         Bøker på rim.

·         Bøker med nynorsk tekst.

·         Bøker/eventyr, gjerne med bruk av konkreter i tillegg, ha ulike bøker lett tilgjengelig.

 

·         Barna skal ha kjennskap til og erfaring med eventyrene som hvert år velges ut som overgangsobjekter

(det byttes ut et eventyr hvert år)

 

Øke ordforråd, begreper, bevissthet, skape leseglede.

Få erfaring med ulike tekster.

 

De tre valgte eventyrene skal også brukes i skolen.

Få muligheten til å uttrykke seg muntlig.

 

 

 

·         Øve på å sette ord på egne opplevelser.

·         Bruke språket til å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer

 

·         Bruke hverdagssituasjonene til samtaler med barna.

 

·         Øve på å lytte til andre og å komme med innspill til det andre sier.

 

·         Filosofiske samtaler.

Alle barn trenger samtaleerfaringer.

 

Barn skal få erfaring med å resonere selv. Undre seg og å lytte til andre.

Øvelse i å fortelle med en sammenheng.

Ha språkmateriale lett tilgjengelig.

 

·         Bruke begrepskart etter tema.

·         Synlige og tilgjengelige alfabeter på ulike språk, der dette er naturlig.

·         Bilder med bokstaver, bokstaver og tall de kan leke med, skriftlige dokumentasjoner på veggene, blyanter/ark, språkspill, rimebilder og lignende.

·         Skriving og lekeskriving

Stimulere til skriveglede og utforsking av skriftspråket.

Begrepskart øker fokuset på ord og begreper hos de voksne, og det legger til rette for repetisjon og spontane samtaler for barna.

Lære begreper

 

 

·         Samtaler rundt innholdet i ord og begreper.

-Synonymer

-Antonymer

-Homonymer

-Preposisjoner

-Sammensatte ord

Stort ordforråd og dybde i begreper er viktig for god leseforståelse. Undring rundt ord skaper interesse for språk.