Trygg skolestart - plan for overgang mellom barnehage og skole

1 1. Grunnlag og mål med planen

Grunnlag for planen 

• Lov om barnehager med forskrifter.
• Rammeplan for barnehagen - Innhold og oppgaver.

«Barnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen legge til rette for at barna kan få en trygg og god overgang fra barnehage til skole og eventuelt skolefritidsordning. Barnehagen og skolen bør utveksle kunnskap og informasjon som utgangspunkt for samarbeid om tilbudet til de eldste barna i barnehagen, deres overgang og oppstart i skolen. Barnehagen må ha samtykke fra foreldrene for å dele opplysninger om enkeltbarn med skolen. De eldste barna skal få mulighet til å glede seg til å begynne på skolen og oppleve at det er en sammenheng mellom barnehagen og skolen. Barnehagen skal legge til rette for at barna har med seg erfaringer, kunnskaper og ferdigheter som kan gi dem et godt grunnlag og motivasjon for å begynne på skolen. Barnehagen skal bidra til at barna kan avslutte barnehagetiden på en god måte og møte skolen med nysgjerrighet og tro på egne evner. Barna skal få bli kjent med hva som skjer i skolen og i skolefritidsordningen» (Rammeplanen, kap. 6 s. 33-34).

• Grunnskoleloven.
• Læreplanverket for Kunnskapsløftet.

«Godt og systematisk samarbeid mellom barnehage og barnetrinn, barnetrinn og ungdomstrinn, ungdomstrinn og videregående opplæring skal bidra til å lette overgangen mellom de ulike trinnene i opplæringsløpet» (Prinsipper for opplæringen, kap. 8 s.6).

Mål

• Sikre at barnet får en god skolestart – at skolen møter barnet ved å ha kjennskap til den enkelte.
• Gi barnet den trygghet og omsorg som er nødvendig i forhold til å skulle flytte over fra barnehage til skole.
• Sikre at nødvendig informasjon blir overbrakt fra barnehage til skole.
• Sikre at foreldre tidlig får etablert kontakt med skolen og får nødvendig informasjon. Trygge foreldre gir trygge barn.

Helsestasjonen

 Gi tilbud om skolestartundersøkelse med lege til alle 5/6-åringer innen juni før skolestart.  Ved 4-årskontrollen: sjekke ut om barnet går i barnehage – dersom ikke, bes foreldrene ta kontakt med skolen i god tid.

 Barnevern

 Informere/samarbeide med barnehage og skole vedr barn som har barnevernstiltak.

Tidspunktene i planen er anbefalte forslag. Det er viktig at det hver høst lages egne årshjul for den enkelte skole/barnehage, der tidspunktene fastsettes ut fra det som passer best for samarbeidet. Innholdet i planen er et minimum. Det kan gjerne avtales andre aktiviteter i tillegg.

NB! Kontakt/overgangsmøte mellom barnehage og skole - senest i april det året barnet begynner på skolen!

Gjennom hele barnehagetiden skal barnehagen legge til rette for at alle barn før skolestart får kjennskap til:

 Språk

• Å lytte til lyder og rytme i språket.
• Symboler som tall og bokstaver.
• Bøker, sanger, bilder, media m.m.
• Å bruke språket til å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer.
• Å bruke språket til å løse konflikter.
• Å bruke språket til å skape positive relasjoner i lek og annet samvær.

Sosial kompetanse

• Å være en god venn.
• Å inkludere andre barn i leken.
• Å vise empati og omsorg overfor andre.
• Å ta andres perspektiv.
• Å sette egne grenser og respektere andres.
• Å sette ord på følelser, opplevelser og meninger.
• Å si i fra om diskriminering, utestenging, mobbing og krenkende atferd.

Medvirkning

• Å gi uttrykk for sitt syn på barnehagedagen.
• Å få jevnlig mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av aktivitetene i barnehagen.

IKT

• Å oppleve at digitale verktøy kan være en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap.
• Å bruke Ipad og andre digitale hjelpemidler som pedagogiske verktøy.

(Se også egen plan for innholdet i 5-årsgruppene)